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Pensamiento Crítico en el ámbito laboral


Objetivo

Argumentar y comunicar de manera efectiva: análisis y evaluación crítica del discurso, para describir y proponer soluciones a problemas del entorno laboral.

Programa

Descarga el programa de la clase dando clic sobre la imagen.




Actividades por semana



Semana


Actividad


Descripción





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Actividad 1. Leer el programa. Valor: 10%

Descarga el PDF que aparece líneas arriba (formato de planificación didáctica). Lee el contenido e identifica aquellos términos que desconozcas y aquellos temas que te llamen la atención.
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Actividad 2. Generar página de la wiki. Porcentaje de la semana. Valor: 10%

Sigue las instrucciones del facilitador para generar tu propia página en la wiki.
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Actividad 3. ¿Cómo es San Luis Potosí, capital? Valor: 30%

En la empresa para la cual trabajas, te envían a un congreso en Berlín, Alemania. Durante una reunión con compañeras(os) que trabajan para la compañía en otras partes del mundo (Polonia, China, Chile, Australia, Canadá, Sudáfrica) te piden que pases ante el micrófono y describas, de forma breve cómo es la ciudad de San Luis Potosí. En tu página de la wiki, escribe lo que dirías en esa reunión. Redacta un mínimo de 250 palabras o un máximo de 350 palabras. Puedes utilizar el siguiente sitio web para contar las palabras que escribas: http://www.wordcounttool.com/
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Actividad 4. El pensamiento crítico en acción. Valor:40%

Podemos generar una realidad a partir de lo que vemos en nuestro entorno, pero ¿Qué ocurre con aquello que no es cercano a nosotros? ¿Qué pasa con aquello que no conocemos? El facilitador exhibirá un video y en tu página de la wiki responde lo siguiente:

a) Conocimiento de términos: es importante comprender muy bien el significado de los términos que hacen parte de un texto para acceder con mayor facilidad al significado total. Redactar una lista de términos desconocidos, buscar la definición y adaptarla de acuerdo con el contexto.

b) ¿a qué sector de la sociedad, a qué grupo especial de personas hace referencia? Describir en términos propios qué es lo que dice y quién lo dice.

c) ¿Cuál es la intención del autor al escribir ese texto: informar, cuestionar, etc.? y ¿cuál es el impacto real del texto o de la información en la sociedad? ¿De qué manera es recibida la información?, ¿qué sentimientos genera en las personas?

d) ¿Es verdad lo que expone el mensaje? ¿Son lógicas sus conclusiones? ¿Qué evidencias lo apoyan?

e) Conclusiones: ¿cuáles son las conclusiones a las que llegas sobre la intención, la forma y el mensaje que te están enviando?
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Tarea 1: Agregar el archivo y el texto de tesina en página de la wiki. Valor: 10%

En tu página de la wiki, pega el texto del proyecto de tesina que realizaron en la asignatura anterior. Con la tesina realizaremos las siguientes actividades y tareas de esta asignatura. Este texto debe estar en la wiki para la clase del 21 de enero.


Actividad 5. Las opiniones y la razón. Valor: 30%

En el salón de clases leeremos frases y veremos videos para identificar sus argumentos. Proceso: Mientras vemos los videos y siguiendo las indicaciones del docente, escribiremos en nuestra página de la wiki dichos argumentos.Para apoyarnos, utilizaremos la siguiente presentación:
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Actividad 6. Identificación de tesis y argumentos.Valor:30%

Lleva a cabo la lectura que se proporciona: Epidemiología y redes sociales del Dr. Carlos Gershenson y realiza un reporte de lectura, donde identifiques las tesis y argumentos.Una vez que termines el reporte de lectura, sube el archivo a tu página de la wiki.
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Actividad 7. Las herramientas y habilidades del pensamiento crítico. Valor :40%

En tu trabajo necesitan que el personal utilice el pensamiento crítico para resolver problemas, proponer desarrollos y mejoras y por ello, te piden a ti que enseñes a un grupo de compañeras y compañeros qué es el pensamiento crítico.

Proceso

1. Utilizando el material que aparece en la clase de la Semana 1 de la wiki: https://aprenderpensamientocritico.wikispaces.com/1.+Semana+1 y el texto Pensamiento Crítico: ¿Qué es y por qué es importante? de Peter A. Facione contesta las siguientes preguntas de forma breve:

  • Define qué es pensamiento crítico
  • Características de las personas que utilizan el pensamiento crítico
  • Habilidades y herramientas del pensamiento crítico
  • Diferencias entre el pensamiento crítico y otros tipos de pensamiento

2. Infografía: Realiza una infografía que describa el pensamiento crítico. Apóyate en las preguntas que contestaste en la primera parte de la actividad. Herramientas: En el siguiente texto puede aprender qué es una infografía (clic aquí): Utiliza alguna de las siguientes herramientas en línea para realizar tu infografía:


Una vez terminada la infografía, agrégala a tu página personal de la wiki.
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Actividades


Semana 1